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Nació
en Marietta, Ohio (Estados Unidos) el 05 de agosto de 1907 en el seno de una
familia de músicos de origen alemán. Realizó sus estudios en la Universidad de
Harvard y se doctoró en literatura americana en la Universidad de Lowa (1932)
en donde se dio a conocer como docente en 1934 y llegó a dirigir la Escuela de
Periodismo (1943-1947). Fue director del Instituto de Investigación en
Comunicación de la Universidad de Illinois (1947-1955) y decano de los estudios
de comunicación (1950-1955). Dirigió en la universidad de Stanford el Institute
for Communication Research (1955-1973) y también el Instituto de Comunicación
de la Universidad de Hawai en Honolulu. Murió en Honolulu (Hawai) el 27 de
diciembre de 1987 a sus 80 años.
A
veces llamado padre de los estudios de comunicación, teórico interesado en el
problema de la comunicación al servicio del desarrollo y a diferencia de otros
autores, escribe únicamente de la comunicación, sus medios y el periodismo.
“Mass
Communication Research”
En
este espacio se ven reflejados algunos temas a cerca de lo que abarca el
artículo tales como: Four Theories of the Press, la invención de dos modelos
para una mejor comunicación y por último la modificación que hace al modelo de
Shannon y Weaver.
Four
Theories of the Press: Frederick S. Siebert y Theodore Peterson, son parte de
este proceso en el que relacionan sistemas políticos con sistemas de medios y
se plantean cuatro modelos de prensa: el autoritario, el liberal, el de la
responsabilidad social y la comunismo soviético.
Modelos
sobre la comunicación: el primero, la comunicación es un proceso circular donde
el emisor y el receptor aparecen con carácter de simetría teórica; el segundo,
hace referencia en la naturaleza de la comunicación señalando que se lleva a
cabo una retroalimentación sobre el emisor.
Modelo
de Shannon y Weaver: da un paso más allá y señala que los procesos de
codificación y decodificación se remiten a un campo de experiencias que no son
del todo coincidentes.
Claudia Lizeth Vesga Silva
Comunicadora Social en formación
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